Immersion linguistique

a) Pourquoi un enseignement par une immersion précoce ?

• En ce 21e siècle, la connaissance d’une langue étrangère est une nécessité reconnue par tous. Pour être acteurs d’une société ouverte aux autres cultures, il est donc primordial de former des futurs citoyens européens de demain qui maîtrisent une (des) langue(s) étrangère(s).
• Le Traité de Barcelone met en évidence la pratique de la langue d’enseignement et de la langue du (des) voisin(s). Situés dans une région qui se nomme « Eurégio » et qui regroupe dans une petite distance géographique trois langues différentes, nous sommes particulièrement concernés par cette assertion.
• Toutes les études relatives à l’immersion démontrent que plus tôt elle s’effectue, plus de chance l’enfant a de progresser dans l’acquisition de cette langue.
• Les cours de langue moderne donnés actuellement à nos élèves ne leur permettent pas d’atteindre les objectifs comparables à un enseignement donné en immersion dès le plus jeune âge.

b) Qu’est-ce qu’une immersion précoce ?

• On entend par apprentissage par immersion, une procédure pédagogique visant à assurer la maîtrise des compétences attendues en assurant une partie des cours et des activités pédagogiques de la grille-horaire dans une langue moderne autre que le français, en vue de l’acquisition progressive de cette autre langue.
• Ce type de pédagogie suppose que :
• le contact avec la langue d’immersion doit être important dès la 3e maternelle.
• les apprentissages doivent être structurés et enseignés par un enseignant natif.
• la langue d’immersion est obligatoirement utilisée par l’enseignant natif et les élèves en immersion.
• L’autre mi-temps de la semaine sera uniquement pris en charge par un enseignant francophone.